20 april, 2006

Dagens overblik

I dag har Helen og jeg gennemgået alle de studerendes arbejder i denne periode (Tema 2) og lavet et statusark, så vi på den måde hjælper vore studerende med at holde et overblik over alle de forskellige ting, de skal lave. Det godt ind imellem at skabe sig et samlet overblik, selvom vi dagligt kan følge deres aktiviteter. En af fordelene ved netuddannelsen er jo, at vi faktisk kan følge med i, hvad de laver derhjemme *S*. I vores Bloglines dukker billederne fra Flickr op sammen med deres indlæg i deres blog(s), og i mailen ligger kommentarerne til vore egne blogs. Det er i øvrigt rigtig hyggeligt, så meget det "gamle hold" stadig snakker med endnu.

Der er nu ikke så mange billeder i Flickr mere, det er somom dette hold helt har glemt Flickr og udelukkende uploader deres billeder direkte i bloggen. Det er der i princippet ikke noget galt i, men fællesskabet i Flickr forsvinder jo på den måde. Mon det er, fordi de ikke rigtig har fået en fornemmelse af fællesskabet i Flickr? Mon det skyldes, at vi startede med blogs denne gang? Sandra har heldigvis fulgt op på ideen i "Gæstebloggen" om en gruppe på Flickr "Legepladser". Der er foreløbig kun 2 medlemmer og ingen billeder. Ideen er hammergod. Vi må simpelthen slå et slag for Flickr på næste seminar! Og måske prøve at få flere end multimedieholdet med på ideen?

Til gengæld er de studerende optaget af deres blogs, og det er jo godt. Gurvinders Bollywood blog er en helt lille guldgrube. Jeg håber, der vil være flere end CVU Sønderjyllands studerende, der får øje på den. Den behandler et medie, det ellers er svært at finde oplysninger om i Danmark. Den fortjener virkelig opmærksomhed. Og Maria har kastet sig ud i et javascript. Cool!

De fleste har startet deres 2. blog - multimediebloggen, og denne periodes opgaver i billedbehandling er begyndt at dukke op. Lilian har et virkeligt "godt øje" for effekter, ligesom hendes minimalistiske H. C. Andersen billede er et helt eksperiment med, hvor få billedoplysninger, man egentlig skal have for at kunne genkende noget. Interessant! Desuden har hendes "Tøjdyr på rejse" fortælling en O.Henry slutning. Hvor avanceret.

De studerende oplever - jeg havde nær sagt som sædvanlig - at det er et stort arbejde at starte på billedbehandling. Det er en helt ny og anderledes tankegang, der skal læres. Jeg skrev sidste semester et indlæg om "Hard fun". Og det er lige præcist det, Tina skriver om her og her. Tinas tanker er en perfekt illustration af Rommetveit (1996) citatet: "Det at lære et fag er at lære sig nye tænkemåder, ikke bare at tilegne sig ny information." Men det er selvfølgelig rart at se, at Tina synes, at det bliver mindre "hard" og mere "fun" med tiden ;)

Lene har "taget tilløb" :) til PaintShopPro (mon alle har fået købt den?) med en spændende collage i microsoft photo standart 9. Det program kender jeg ikke, mon der kan arbejder med lag i det?

Vores oversigt viser, at de fleste har fået oprettet delicious og Bloglines. Men vi kan selvfølgelig ikke se, om de bruger dem. Dog ved jeg, at Sandra gør. Det var så hyggeligt at udveksle kommentarer med hende i påsken. Hun var der som en mis flere gange - hun kunne nemlig se, hvad jeg lavede i sin Bloglines ;) Desuden kan jeg se, at hun også abonnerer på andre nyheder. Mon ikke det er ComOn eller ComputerWorld?
Jeg kunne forstå på påske-snakken med Sandra, at der stod KOL i hovedet på mange. Men nu, hvor den semesteropgave er afleveret, ser vi dem forhåbentlig igen i bloggene *lol*

Jeg undrer mig lidt over, hvorfor der er så få, der kommenterer i denne blog. Læser I den?

19 april, 2006

Blogs, et moderne eventyr?

Er det mon kun mig, denne historie minder om "Hvad fatter gør, er altid det rigtige"? Lad os håbe slutningen bliver en anden :)

Kyles site med illustrationer af forløbet *G*

18 april, 2006

Blogstatistik

Technorati har lavet den årlige statistik. Kort fortalt, så:
  • tracker Technorati over 35.3 millioner blogs
  • Blogospheren (= fællesskabet/antallet af alle blogs) fordobles hver 6. måned
  • Blogospheren er nu 60 gange større end den var for 3 siden
  • hvert sekund på dagen bliver en ny blog startet
  • 19.4 million bloggere (55%) skriver stadig deres blog 3 måneder efter at de startede den
  • Technorati tracker ca. 1.2 million nnye blogposts hver dag, ca. 50,000 i timen

Ret imponerende, ikke?

17 april, 2006

Den lådne blog

Så blev jeg færdig med påskens projekt: "Den lådne blog" (husk den skal læses fra neden :)
Formålet med "Den lådne blog" er som nævnt, at lave et materiale, der hjælper vore studerende med at kunne "tænke" om de værktøjer, vi præsenterer dem for i Multimedie. Hvad er ideen med dem? Hvad skal jeg bruge dem til? Hvordan hjælper de mig? Hvad hjælper de mig med?

Web 1.0 blev kaldt Cyberspace, det var et sted du kunne gå hen. Web 2.0 er noget helt andet. Det er ting du kan gøre, måder du kan udtrykke dig på, muligheder for at skabe forbindelser med andre. The Web er ikke længere stedet, vi går hen, men der, hvor vi bor. (frit oversat efter artikel i Newsweek).

Du er mere end velkommen til at kommentere projektet.

Især vil jeg gerne vide, om det var bedre, hvis jeg fixede det, så bloggen kunne læses ovenfra og ner i stedet for (som bloggens natur ellers er - fra neden og op)?
Er der områder, hvor det jeg skriver er svært at forstå og med fordel kunne forklares tydeligere?
Desuden vil jeg selvfølgelig gerne have kommentarer om formen. Hvordan synes du "fortællingen" fungerer - som undervisningsmateriale?

16 april, 2006

Flickr Map

CVU Sønderjylland er kommet på Flickr Map.

Det kan godt være, det varer lidt inden, den sorte prik dukker op, men den er der!

Der er flere af den slags derude, her We Map Flickr - takket være Google Map.

15 april, 2006

Nifty søgefunktion til Flickr

Forleden kom jeg forbi en blogger, der mente, at nogen "derude"prøvede at forhindre hende i at lave mad :) Jeg har selv en (fuldstændig uefterprøvet) teori om, at der er nogen, der hver gang noget er irriterende ufunktionelt på nettet, har evnerne til at sætte sig ned og fixe det. Tænk, hvis man selv kunne sådan noget!! Nå, jeg nøjes med at elske dem - de er virkelig hverdagens små helte for mig *lol*

Nu f.eks. ham, der har lavet en søgefunktion til Flickr, FlickrLilli (Lilli = Let's Investigate Lots of Lovely Images), der gør det legende let at søge efter billeder med div. Creative Commons Licenser i Flickr. I selve Flickr kan man også søge efter dem, men det er temmelig bøvlet.

eller

Ham, der har lavet et system, "The Multipost Bookmarklet Tool", som gør det muligt at gemme sine sociale bogmærker i - jeg ved ikke, hvor mange systemer på én gang!

Andre helte: the Flickr Team :)


flickr'd
Originally uploaded by
jaymce.


Fortælling

Da jeg var kommet mig over min begejstring over PictureCloud (og det tog lang tid ;), arbejdede jeg videre med "Den lådne blog". "Den lådne blog er - iklædt fortællingens form - et undervisningsmateriale om blogging (Blogger), billedfællesskaber (Flickr), sociale bogmærker (del.icious) og aggregatorer/nyhedslæsere (Bloglines).

Min ide med projektet er, at det er en mere interessant form end en manual *lol*, men også, at det store problem i forhold til alle de nye teknologier ikke er at finde den rigtige tast, men "at kunne tænke om værktøjerne". Hvad er ideen med dem? Hvad skal jeg bruge dem til? Hvordan hjælper de mig? Hvad hjælper de mig med? Så som sådan overfløddiggør eller erstatter fortællingen ikke "Manualer", fortællingen takler i stedet den mentale dimension, som er helt nødvendig for at forstå Web 2.0. Web version 2.0 kaldes også "skrive/læse nettet", for at markere, at nu er brugeren ikke længere en inaktiv læser som i Web 1.0, men en aktiv producent af materiale og ikke mindst kommunikation på nettet.

Jeg føler en barnlig glæde ved at lave "Den lådne blog" - det hænger jo godt sammen med temaet "Tøjdyr på rejse" *lol* - men projektet betyder selvfølgelig også, at jeg kommer godt rundt i hjørnerne af mulighederne for fællesskaber, f.eks. i Flickr - som sådan er det et godt "underviseren op på tærerne projekt" *G*.
I dag f.eks. opdagede jeg, at nogle af mine fotos i Flickr er markeret som nogens "Favorites". Jeg husker godt min begejstring den første gang. Det var min bogreol, den israelske designer, Ron Arads Bookworm, som A. Subset var faldet over (juli 2005) . Nu er to af mine "Tomatbilleder" markeret som nogens "Favourites". Jeg tænkte først, at det nok var nogle studerende, som havde "pligt-klikket" på dem *lol*, men nej, det var to totalt ukendte, Cheesy Reese og C book der havde inkluderet mig i deres Flickr-Favorites-samling.
Mens jeg (og voksengenerationen generelt) overser den slags, er jeg sikker på, at børn og unge netop vil være optaget af denne type muligheder på nettet. De fleste nye undersøgelser af børne- og ungdomskultur har fællesskaber og kommunikation som centrale temaer. (f.eks. Carsten Jessen m.fl. om interaktive medier, Gitte Stald m.fl. om mobiltelefoner, Malene Charlotte Larsens speciale om Arto).

14 april, 2006

Furby som 3D animation

Furby by picturecloud.com



1. klik for at se animationen
2. vent et øjeblik (animationen skal loades)
3. tag så fat i Furby og drej ham selv!
Thada!!

Hvordan jeg lavede den? 32 fotos (stop motion teknikken) og derefter ordner PictureCloud det hele med 3 klik!! - det store problem var at fixere min mobiltelefon. Det blev en hel Storm P opsætning: en træstol og masser af tape *lol*
Skydækket og påskesolen spiller dog nogle pus med baggrunden, men pyt, det er jo småting *G*

Tag dine Flickr billeder

Som I kan se, har jeg lagt en Flickr Badge ind i toppen af min blog. Jeg har lavet den i Flickr, Make a Badge, hvor jeg har valgt en HTML badge, satt en prik ud for: "Your public photos tagged with" og skrev cvusonderjylland i feltet. Herefter er det blot at vælge farver og lægge den kode, du til sidst får ind i bloggens template.

Det fede er, at nu skifter billederne i min blog, når nogen lægger nye fotos tagget med cvusonderjylland ind i Flickr . Cool! Så kære studerende, tag dine fotos med cvusonderjylland!

Mens jeg nu er ved det, så husk at lægge en Creative Commons licens på jeres billeder. Det gøres ret let fra siden her - nederst i højre spalte er der et link: "Add a Creative Commons license to your Flickr photos" - vælg "Attribution-ShareAlike License".
Det gælder så alle dine fremtidige billeder. Er der nogle, du vil lave om - f.eks., hvis du ikke vil være så "gavmild" med billeder af dine børn, kan du ændre licensen for et enkelt billede ved at klikke på billedet og under "additional Informasion" ændre licenstypen ved at klikke på "change".

12 april, 2006

Nyt baggrundsbillede i en blog

Lene ønskede sig engang for længe siden en bølgepapbaggrund på sin blog. Jeg har leget lidt med sagen - og her er en forklaring på, hvordan man kan lege med baggrundsbilledet i templaten - god fornøjelse :)

11 april, 2006

Gang i den i den danske blogosphere

At der eksisterer en dansk blogosphere er "vores" specialestuderende, Trines blogger netværk et aktuelt eksempel på.

Først en lille forhistorie
Da jeg traf Trine første gang sommeren 2005, vidste hun ikke meget om, hvad en blog er, så på hendes besøg på det gamle multimediehold kunne vi rigtig imponere hende (30.9.og 4.10.).
Efter et par tilløb (Taxonomy of Thorendal, der har det første indlæg 15. maj 2005 og specialebloggen, Frk. Thorendal, hvis første indlæg er fra juli 2005) starter Trine for alvor med "Sille - ikke helt som de andre" med en energi og skrivelyst, der har medført, at hun nu er "professionel blogger" for "Tidens kvinder".

Tøsebloggerdebat
Det er imponerende hvor mange kommentarer Trines blog har hver dag. Både fra gamle kendinge og tilfældige forbipasserende.
Lige nu er der en heftig kønsdebat i gang. Det startede d. 6. april med løst skitseret ide om en blogger tøseaften:


Og jo mænd er også velkomne. MEN ikke sådan bare lige uden videre. Hvis du er en
mand, og finder temaet interessant – ja så må du pænt kontakte en af de
tilmeldte piger, og byde dig til som hendes date den aften. Denne aften foregår
på kvindernes præmisser!!!
Tilmeldingen skal ske via en Wiki. Wikien bliver hacket (se skærmdump af teksten), og Sille bliver sur. (Trine blogger også om det på Frk. Thorendal)

I kommentarerne (24 stk.) til posten "What the Fu:::" opstår - efter diverse sympatitilkendegivelser - to debatter:

  • Wikiens styrker og svagheder (se EatmyShorts' indlæg)
  • Begrebet "Tøseblogger" (piilgaard's henvisning til et indlæg i bloggen "slagt en hellig ko" - et indlæg, der generer 136 kommentarer!!!)
  • en fortælling "hanegal" på iAndy (2. post d. 11.4. - med 7 kommenaterer)
  • et kønspolitisk oprop på "Undr" (med 14 kommentarer)
Se pressemeddelelsen for blogger-tøseaftenen.

Påskeferie - tid til eftertanke

Desværre har den danske Wikipedia ikke et opslag på "Blogosphere". Hm, måske skulle jeg skrive et en dag....
I den engelskprogede Wikipedia defineres Blogosphere som det netværk, der opstår gennem gensidige links og kommentarer blogs imellem.


Blogosphere is the collective term encompassing all weblogs or blogs as a community or social network. Many weblogs are densely interconnected; bloggers read others' blogs, link to them,
reference them in their own writing, and post comments on each others' blogs.
Because of this, the interconnected blogs have grown their own culture.

Netværket er en af årsagerne til, at jeg anser blogs for at være et særdeles velegnet redskab i studiesammenhæng, og sidste års undervisning i multimedie viste tydeligt, at det er muligt, men også at det tager tid - ikke fordi teknologien er svær at lære, men mest af alt, fordi det bryder med en traditionel opfattelse af læring som noget, der foregår "inde i" den enkelte person. I en sådan traditionel læringsopfattelse er bloggen udelukkende et individuelt refelksionredskab. Men anser man derimod læring som en social aktivitet - noget, der foregår gennem samtaler (meningsforhandlinger) mennesker imellem - er blogs oplagte studieredskaber i kraft af deres mulighed for samtaler, der er langt bedre end de traditionelle elektroniske konferencer med stive, trådede indlæg.
Det, der kræves for at blogs bliver værdifulde, er
  • at den studerende ser læringspotentialet i at engagere sig i samtaler (og ikke blot løse opgaver og læse fagtekster)
  • at de studerende lærer sig nye måde at kommunikere på

og begge dele tager tid. Dels fordi mange af vore studerende først skal gøre op med det læringssyn og den elevrolle, de har med fra andre uddannelser, dels fordi skriftlige kommunikationsformer er nye for mange - ikke blot vore studerende.

I et kort multimedieforløb med meget få studerende er det en stor opgave oveni det fag-faglige stof, men jeg nægter at opgive håbet. Når jeg ser, hvad der er muligt - både i de korte forløb, vi indtil videre har gennemført/er i gang med, samt hvad der sker ude på nettet, er det bare med at holde fast og holde ud :)

I de lykkelige stunder hvor det fungerer, er det jo en fantastisk undervisningsoplevelse! Carstens årlige projekt "Levende artikel" er de studerende rigtig glade for, når det går op for dem, hvad det går ud på. Og de studerendes indlæg er efter min bedste overbevisning ofte endnu bedre end udtalelser i et undervisningslokale!

Det er også en pragtfuld oplevelse, at de studerende, der ikke længere har multimedieundervisning, holder kontakten vedlige med kommentarer i denne blog og engagement i de nye studerendes blogs. På det gamle hold fik de virkelig øje for fordelene ved at videndele! I begyndelsen undskyldte de nærmest, at de blandede sig, men heldigvis gik det hurtigt over, og de er der straks, når emnet er interessant og aktuelt - herligt :)

Denne tilgængelighed er endnu en af bloggens/netuddannelsens fordele. Som underviseren forlader man ikke nødvendigvis de studerende på samme måde som i f2f undervisningen, hvor man da vist aldrig har oplevet, at en studerende møder op i et undervisninglokale for et andet hold *G* Selvfølgelig snakker undervisere med "gamle studerende" på gangene (eller i rygerboksen *lol*) - men bare udtrykket "gamle studerende" viser jo, at man på sin vis har forladt dem, når man ikke har timer med dem mere.
I Blackboard kan studerende følge al undervisning (hvad jeg kan se i statistikken, at de gør!), men de snakker ikke med i foraerne for de nye hold. Her i bloggene fortsætter samtalerne. "Undervisning uden mure" kunne man passende kalde det :)

10 april, 2006

Gækkebreve

I december lagde jeg er link til Virtuelle snefnug - de kunne passende tages frem igen og omdøbes til gækkebreve.



Gækkevers fandt jeg (via e-klumme) på denne side.....

Der er også klippeanvisninger på siden, hvis du helst vil bruge saks og papir :)

02 april, 2006

Den lådne blog

Så gik det som så ofte før - jeg blev bidt af projektet :)
















Bloggen begyndte som en uforpligtende leg, men pludselig kunne jeg se, at den faktisk var at udvikle sig til en fortæling om undervisningen i multimedie - iklædt "Furby"pels ;)
Undervisning som fortælling, hm... interessant! Det må dyrkes.