Hard fun II

En af mine studerende skriver i dag:

Man mister modet en gang imellem synes jeg, da man bliver så sur over man ikke kan.

Jeg skrev for 2 år siden en post om begrebet "hard fun", hvor jeg citerer fra en artikel af Seymour Papert, der bliver opmærksom på fænomenet "Hard fun", da et børnehavebarn beskriver sit første besøg i computerrummet med ordene: ”Det var sjovt” og efter en pause tilføjer "Det var virkeligt svært". (Papert, 1996: 52-53)
Jeg lagde dengang denne illustration i posten

Illustrationen er sikkert meget illustrerende for denne studerendes "surhed", for hun fortsætter:

har aldrig været ferm på en computer men ville så gerne, så jeg hænger da i og synes det er fantastisk når det lykkes :-))

"Surheden" kommer sikkert af, at det er mere "hard" end "fun" lige nu for den studerende. Det er jo sådan set det, Helen og jeg knokler med hele tiden....... At finde den passende ballance mellem "hard" og "fun". Men her er det måske lige "hard" nok ;)

Det får mig dog til også at tænke over en anden ting, der er væsentlig i en læreproces: motivationen. Hvad er motivationen for denne studerende? For børn er motivationen ofte "deltagelse": de vil være med i en kammeratskabsgruppe. Her er færdigheder ofte nødvendige, og så må man jo tilegne sig dem. Hvordan er det lige med det i forhold til voksne / uddannelsessøgende / multimedieholdet? Hvad er deres motivation?Nu skal denne post jo ikke være ene citater fra gamle poster, men jeg synes nu alligevel det, jeg skrev sidste år om "Tænkekasser" ikke er så dumt i forhold til emnet her, så jeg citerer lige igen :)

Vi leger

Ja, det er en af de dage, hvor det er herligt at åbne Blackboard *G* gang i den. Vilde udbrud og snak om Flow og Mihaly Csikszentmihalyi.... og dagens start i Blackboard er


så er stilen ligesom lagt og dagens humør sikret :)
Efter lang tid med slåskampe med nye teknologier, er det da også på tide at komme i en legende stemning. Så ugens opgave er at finde legen:

Reglerne:
CloseUp
Tag nærbilleder af et eller andet. Eller klip en detalje ud af et større foto.

Uvist
Nærbilledet/detaljen skal være af en sådan karakter, at beskueren (næsten) bliver i tvivl om, hvad motivet egentligt er.

Æstetik
Billedet skal være smukt

Teknik
Billedet skal være fototeknisk i orden

Delopgaver
Læg jeres fotos i Flick
"Tag" billederne cvusonderjylland og Detaljer
Tilmeld det til gruppen "Detaljer"

Strategi
Find ud af, hvad der - ud over æstetik og teknik – skal til for at et foto kommer i "Explore".

Proces
Aftal i Sofahjørnet (Blackboard), hvad vi alle skal gøre for at fremme strategien.

Nu bliver det spændende at se, om det kan lykkes holdet at få et foto i "Explore" - det er nemlig ikke en individuel opgave.... så afsted og se, hvad kriterierne for at komme i "Explore" er....
Ja, jeg ved godt, det er på engelsk, men hvis vi hjælpes ad, går det nok....

Hvem er "de kompetente"?

Jeg har lige fået et vildt godt tips fra "en legeklammerat i hovedstaden": socialforskningsinstituttets rapport: "Interview med 11-årige børn". Jeg har straks bedt pædagogisk bibliotek købe rapporten, men den ligger også på nettet - lige til at downloade!

Ud over, at rapporten er et eksempel på, at nettet giver deltagelsesmulighed for grupper, der før ikke så let kom til orde, hæfter jeg mig også ved udsagnet:

Undersøgelsen viser desuden, at børn godt kan svare på ’svære’ spørgsmål om social adfærd og emotionelle problemer, hvis spørgsmålene lever op til de krav til indhold, spørgsmålstyper og spørgeskemaopbygning, der særligt må stilles til denne aldersgruppe.

Det kommer forhåbentligt ikke bag på en pædagog, men det er nu udtryk for en holdning (det kompetente barn), som jeg lige præcist i dag havde stærkt brug for efter at have læst følgende udsagn i et nyhedsbrev fra Cyberhus.dk:

“Mange udsatte og ensomme børn og unge befinder sig i dag hjemme bag computeren, og det kan gøre det vanskeligt for kommunale medarbejdere at få kontakt til netop denne målgruppe,” siger afdelingsleder i Ungekontakten, Ulla Jepsen.

For pokker da, ALLE børn og unge sidder (forhåbentlig) bag computeren, så skal noget problematiseres, er det vel, at de "kommunale medarbejdere" ikke er der!

Flere forslag til litteratur:
"Legekammeraten" har i øvrigt skrevet en bog, jeg også varmt vil anbefale: "Børn og vitser", anmeldt her og her. Desuden har han en artikel i en bog, der udkommer til august, målrettet til den nye pædagoguddannelse: "Dansk, kultur og kommunikation": Børns mundlige legekultur (kapitel 9).

Her er "Legekammeraten" fotograferet i Grøften sidste sommer. I har min garanti for, at han hverken heilede eller sang upassende sange :)