Jeg fik et link til YouTube af en ven fra et pædagogseminarium i hovedstaden i dag. Det må simpelthen være det perfekte eksempel på et samarbede mellem fagene musik og bevægelse!
Katastrofe! Hvad tænker ministeriet dog på.... disse 3 fag er ikke i samme faggruppe i den nye bekendtgørelse! En nye uddannelse, allerede ude af takt med tiden inden, den er kommet i gang!
27 marts, 2007
24 marts, 2007
Netuddannelsesseminardag i "First Life"
Sikke dog en herlig dag. En af dem, man kan gå og sutter på i flere dage! Yummy!
Dagen startede på Ruths dramahold, hvor vi bl.a. snakkede om vigtigheden af at blive bevidst sin egen læringsstrategi. Når Helen og jeg udfordrer studerende med f.eks. YouTube og Odeo, er der jo rig lejlighed til at iagttage sig selv: er man typen, der - når problemerne kommer - søger hjælp i sit netværk, pander computeren en på bærret, sammenbidt prøver alle tænkelige løsninger eller stikker af fra opgaven? Det er jo sådan set kun to af disse strategier, der kan anbefales i pædagogisk sammenhæng!
Vi snakkede også lidt om den "fælles tredie" - at det ikke er pædagogens opgave at kunne besvare (eller vise) enhver ting på en computer, men at arbejdet på computeren med lyd, billeder osv. netop egner sig som "fælles tredie" - som noget pædagogen og barnet/børnene er sammen om at finde ud af. Det har vi snakket enormt meget om på multimedieholdet, men det var rart også at få lejlighed til at snakke om det på dramaholdet. Det du'r altså ikke at blive ved med at mene, at computeren er "teknik" - det er den ikke!! Computeren er et medie - nøjagtig som det talte sprog er et medie! Og man kan bruge både stemme og computer til at kommunikere.
Nu håber jeg sørme, at dramaholdet vil blive ved med at anvende lyd og video, så de vænner sig til - og udvikler - disse kommunikationsformer. Der er så mange muligheder, og det er så synd at tro, at det kun er skrift, der er overkommeligt.
Det med "overkommeligheden" er vigtig pointe. Det er som om det at anvende tid på at udvikle og lære nye kommunikationsformer anses som spild af tid. Pokker heller! Det er en mere og mere central kompetence at kommunikere. Ligesom arbejdet med computermedierede kommunikationsformer er den fjerde kulturkompetence. Hvorfor skal der altid peges på, at det tager tid??? Det tog også tid at lære at læse og stave - årevis!! Det var der ingen, der himlede op over, men når vi sidder med næsen begravet i at få lyd på computeren og YouTube til at fungere, det skal det helst kun tage et kvarter :)
Ja, jeg stak af fra dramaundervisningen med to studerende og lovede at aflevere dem igen efter et kvarter - men der var bare så meget! Så kvarteret blev til to timer, men altså, hvad vi ikke fandt ud af og fik til at fungere :) Henny fra det gamle multimediehold er virkelig blevet hooked, engageret og dygtig til at finde løsninger. Hun blev helt elektrisk, da Helen viste hende Movie Maker. Hun havde nogle vidunderlige børneoptagelser, og da hun så mulighederne i Movie Maker myldrede ideerne frem om, hvordan hun kunne klippe, lægge stilbilleder og musik ind. Det bliver spændende at følge hendes produktioner.
Og så fik vi også grinet noget af vores support og vore tanker om årsagssammenhæng. Der har i nogen tid været studerende, der ringede og klagede over, at navnene i Blackboards forum var erstattet af Skypenavne. Vi havde fundet ud af, at det var et plugin, man fik med, hvis man ukritisk sagde ja til alt under den nyeste opdatering af Skype. Til at begynde med anbefalede vi en nyinstallation, så fandt Hanne ud af, at man kunne ændre indstillingerne i Skype og dermed få den til at lade Blackboard være. I dag kom Helen så og viste os, at det plug in, som vi ville mente skulle afinstalleres eller deaktiveres i opsætningen af Skype, ligger som en funktion (et ikon) i værkstøjslinien - lige til at klikke på. Ups. Og her har vi sat studerende til at afinstallere og geninstallere.......
Afsindigt morsomt var det også, at Helen fortalte, at da hun så det i sin Blackboard, havde hun undret sig over, hvor det kom fra, og da det så også optrådte på CVU Sønderjyllands website, var hun sikker på, at det var noget Agnete og jeg havde fundet på. Vi takker inderligt for tilliden til vore kreativitet, Helen *lol*
Dagen startede på Ruths dramahold, hvor vi bl.a. snakkede om vigtigheden af at blive bevidst sin egen læringsstrategi. Når Helen og jeg udfordrer studerende med f.eks. YouTube og Odeo, er der jo rig lejlighed til at iagttage sig selv: er man typen, der - når problemerne kommer - søger hjælp i sit netværk, pander computeren en på bærret, sammenbidt prøver alle tænkelige løsninger eller stikker af fra opgaven? Det er jo sådan set kun to af disse strategier, der kan anbefales i pædagogisk sammenhæng!
Vi snakkede også lidt om den "fælles tredie" - at det ikke er pædagogens opgave at kunne besvare (eller vise) enhver ting på en computer, men at arbejdet på computeren med lyd, billeder osv. netop egner sig som "fælles tredie" - som noget pædagogen og barnet/børnene er sammen om at finde ud af. Det har vi snakket enormt meget om på multimedieholdet, men det var rart også at få lejlighed til at snakke om det på dramaholdet. Det du'r altså ikke at blive ved med at mene, at computeren er "teknik" - det er den ikke!! Computeren er et medie - nøjagtig som det talte sprog er et medie! Og man kan bruge både stemme og computer til at kommunikere.
Nu håber jeg sørme, at dramaholdet vil blive ved med at anvende lyd og video, så de vænner sig til - og udvikler - disse kommunikationsformer. Der er så mange muligheder, og det er så synd at tro, at det kun er skrift, der er overkommeligt.
Det med "overkommeligheden" er vigtig pointe. Det er som om det at anvende tid på at udvikle og lære nye kommunikationsformer anses som spild af tid. Pokker heller! Det er en mere og mere central kompetence at kommunikere. Ligesom arbejdet med computermedierede kommunikationsformer er den fjerde kulturkompetence. Hvorfor skal der altid peges på, at det tager tid??? Det tog også tid at lære at læse og stave - årevis!! Det var der ingen, der himlede op over, men når vi sidder med næsen begravet i at få lyd på computeren og YouTube til at fungere, det skal det helst kun tage et kvarter :)
Ja, jeg stak af fra dramaundervisningen med to studerende og lovede at aflevere dem igen efter et kvarter - men der var bare så meget! Så kvarteret blev til to timer, men altså, hvad vi ikke fandt ud af og fik til at fungere :) Henny fra det gamle multimediehold er virkelig blevet hooked, engageret og dygtig til at finde løsninger. Hun blev helt elektrisk, da Helen viste hende Movie Maker. Hun havde nogle vidunderlige børneoptagelser, og da hun så mulighederne i Movie Maker myldrede ideerne frem om, hvordan hun kunne klippe, lægge stilbilleder og musik ind. Det bliver spændende at følge hendes produktioner.
Og så fik vi også grinet noget af vores support og vore tanker om årsagssammenhæng. Der har i nogen tid været studerende, der ringede og klagede over, at navnene i Blackboards forum var erstattet af Skypenavne. Vi havde fundet ud af, at det var et plugin, man fik med, hvis man ukritisk sagde ja til alt under den nyeste opdatering af Skype. Til at begynde med anbefalede vi en nyinstallation, så fandt Hanne ud af, at man kunne ændre indstillingerne i Skype og dermed få den til at lade Blackboard være. I dag kom Helen så og viste os, at det plug in, som vi ville mente skulle afinstalleres eller deaktiveres i opsætningen af Skype, ligger som en funktion (et ikon) i værkstøjslinien - lige til at klikke på. Ups. Og her har vi sat studerende til at afinstallere og geninstallere.......
Afsindigt morsomt var det også, at Helen fortalte, at da hun så det i sin Blackboard, havde hun undret sig over, hvor det kom fra, og da det så også optrådte på CVU Sønderjyllands website, var hun sikker på, at det var noget Agnete og jeg havde fundet på. Vi takker inderligt for tilliden til vore kreativitet, Helen *lol*
22 marts, 2007
Hvad laver de egentlig i en It afdeling?
Jeg fik et cool link i dag af en naturfagsstuderende, Mads.
Jeg måtte selvfølgelig straks prøve, så her er et eksempel på, hvad man kan lave i Slide og et eksempel på hverdagen i It afdelingen, hvor vi spiser kage, glor ud af vinduet, gør rent osv...
Når I nu alligevel er ovre i Mads' blog, så se lige hans video og hør hans lydfiler :) - der er endda en konkurrence: Gæt en pipfugl *lol*
Jeg måtte selvfølgelig straks prøve, så her er et eksempel på, hvad man kan lave i Slide og et eksempel på hverdagen i It afdelingen, hvor vi spiser kage, glor ud af vinduet, gør rent osv...
Når I nu alligevel er ovre i Mads' blog, så se lige hans video og hør hans lydfiler :) - der er endda en konkurrence: Gæt en pipfugl *lol*
10 marts, 2007
Digital kunst
Fredagens Weekendavis har en interessant artikel, "Mønster jord", der handler om den tyske fotograf Andreas Gursky. Jeg kan ikke vise hans billeder frem her, men da hans billeder udstilles på Haus der Kunst i München, er der billeder på Haus der Kunst's website. På skærmen kan man kun få et indtryk af motiverne, men ikke af størrelsen. 50 af billederne på udstillingen er fra 2 x 3 meter til 2 x 5 meter!
Digitaliseringen giver ikke blot mulighed for kæmpeformaterne, men også for en bearbejdning af billederne. Billedet er ikke mere dokumentarisme, men komposition.
Motivmæssigt arbejder Gursky ofte med jordkloden/landskaber og massemennesket - hvilket får mig til at tænke på Edward Hoppers billeder af byen og det ensomme menneske (f.eks. billedet "Dineren") - Gurskys diamentrale modsætning.
Digitaliseringen giver ikke blot mulighed for kæmpeformaterne, men også for en bearbejdning af billederne. Billedet er ikke mere dokumentarisme, men komposition.
Motivmæssigt arbejder Gursky ofte med jordkloden/landskaber og massemennesket - hvilket får mig til at tænke på Edward Hoppers billeder af byen og det ensomme menneske (f.eks. billedet "Dineren") - Gurskys diamentrale modsætning.
Anbefaling til din Bloglines
Min kollega , Hanne Søgaard har en blog "Rundt om billedkunst og digital billedbehandling", som jeg varmt vil anbefale til jeres Bloglines. Der er virkelig inspiration at hente der. Se f.eks. posten Nyt legetøj, hvor Hanne fortæller om PictureTrail.
PictureTrail minder lidt om Flickr Toys.
Så røg den lørdag eftermiddag *S*
PictureTrail minder lidt om Flickr Toys.
 | Cool Slideshows |
| Cool Slideshows |
| Cool Slideshows |
Så røg den lørdag eftermiddag *S*
09 marts, 2007
Ny blog i min blogroll
Vi startede multimedieundervisningen med at opfordre alle studerende til at lave en personlig blog, dvs. en blog, der ikke nødvendigvis havde en uddannelsesmæssig vinkel. Grunden til, at vi havde valgt at foreslå denne start, ligger dels i "bloggens natur" - en blog er bloggerens stemme, dels i den erfaring, at de fleste sidder med tanken "Hvad skal jeg skrive?", når de har etableret bloggen. Det tager tid at finde sin stemme og sit emne, men Helen og jeg går ud fra, at det er lettere at skrive om noget, man er optaget af, end noget "læreren" har bedt en om at forholde sig til..... så derfor.
Ikke alle fik fundet deres emne i det semester, hvor undervisningen i multimedie foregik, men jeg ser til min store begejstring, at en af vore studerende nu - efter endt undervisning - har startet en personlig blog: Tsun Academy. Herligt!!
Hvis andre af jer blogger i andre sammenhæng end studiet, vil jeg meget gerne have jer i min "blogger samling". Så fortæl mig endelig, hvad i har gang i - jeg er så nygerrig :)
Ikke alle fik fundet deres emne i det semester, hvor undervisningen i multimedie foregik, men jeg ser til min store begejstring, at en af vore studerende nu - efter endt undervisning - har startet en personlig blog: Tsun Academy. Herligt!!
Hvis andre af jer blogger i andre sammenhæng end studiet, vil jeg meget gerne have jer i min "blogger samling". Så fortæl mig endelig, hvad i har gang i - jeg er så nygerrig :)
07 marts, 2007
Tanker om blogs i undervisning
Som nævnt blogger et hold på Jysk Pædagogseminarium. Torben Bjerre stiller nogle spørgsmål i forlængelse af det oplæg, jeg lavede. Torben skriver i posten "netfællesskaber":
Jeg skal nok samle sammen på/referere til indlæggene, hvis I skriver i jeres egne blogs.
Jeg tænker over følgende problemstillinger:Det ville være meget, meget dejligt, hvis nogle af jer, kære studerende, ville reflektere over Torbens overvejelser og dele jeres erfaringer med os. Som kommentarer her eller i jeres egne blogs, hvis I gerne vil skrive længere om det.
- hvordan hjælper vi de studerende og os selv til at "lære" de studerende at interessere sig for hinanden, så vi opbygger en kommunikation der lige så godt kan gå fra studerende til studerende og ikke kun som kommunikation mellem underviser og studerende.
- hvordan vi som undervisere kan være med til at give de studerende ejerskab af deres eget studie
- hvad betyder det at være digital literal
- hvordan vi hånterer den skriftelighed der bruges i netsamværet
- hvordan håndterer vi den åbenhed lis lægger op til - at det meste er lagt åbent ud?
Jeg skal nok samle sammen på/referere til indlæggene, hvis I skriver i jeres egne blogs.
06 marts, 2007
Drama er i gang med ting og sager
Som nævnt er Ruths dramahold i gang med YouTube og OdeoStudio - dvs. foreløbig laver de videodagbog i YouTube - lydfortællingerne kommer senere i forløbet.
Altså! I må ske, hvad de laver - og rate dem (give dem stjerner) og lægge kommentarer til dem i YouTube!! Kom nu Guys!! :))
Min foreløbige favorit er Johannes/Trols (som jeg har truffet uden briller, kasket og dræven *G*), men både Marianne og Diana er bestemt på min "runners up" liste :)) Følg med i dagbøgerne de næste dage (se: "More from this user" til højre for videoen).
Den slags dagbøger skal vi også lave på næste multimediehold - ikk' å', Helen?.
Altså! I må ske, hvad de laver - og rate dem (give dem stjerner) og lægge kommentarer til dem i YouTube!! Kom nu Guys!! :))
Min foreløbige favorit er Johannes/Trols (som jeg har truffet uden briller, kasket og dræven *G*), men både Marianne og Diana er bestemt på min "runners up" liste :)) Følg med i dagbøgerne de næste dage (se: "More from this user" til højre for videoen).
Den slags dagbøger skal vi også lave på næste multimediehold - ikk' å', Helen?.
Jysk Pædagogseminarium blogger
Jeg har fortalt om jer/multimedieholdene på Jysk Pædagogseminarium i Århus. Det var ikke teknikkerne, jeg snakkede om, men de relationer og fællesskaber, I opbyggede i del.icio.us, Blogger og Flickr.
Rent bortset fra, at det altid er dejligt at få lejlighed til at fortælle om jer og jeres fabelagtige processer, så var det vildt dejligt at være på Jysk. Underviserne var enormt interesserede og vanvittig spændende at snakke med. Jeg håber meget på, at vi kan skabe en tæt kontakt mellem CVU Sønderjylland og Jysk Pædagogseminarium omkring og via Web 2.0 teknologier. Det vil både studerende og undervisere kunne have rigtig meget ud af.
Jysk Pædagogseminarium deltager i et EU projekt, hvor de har etableret en It klasse - altså ikke netuddannelse som jeres, men en nær-undervisnings-klasse, der satser særligt på It. Èn af underviserne, Torben Bjerre har allerede etableret en blog - jeg er sikker på, at han gerne modtager gode ideer :)
Rent bortset fra, at det altid er dejligt at få lejlighed til at fortælle om jer og jeres fabelagtige processer, så var det vildt dejligt at være på Jysk. Underviserne var enormt interesserede og vanvittig spændende at snakke med. Jeg håber meget på, at vi kan skabe en tæt kontakt mellem CVU Sønderjylland og Jysk Pædagogseminarium omkring og via Web 2.0 teknologier. Det vil både studerende og undervisere kunne have rigtig meget ud af.
Jysk Pædagogseminarium deltager i et EU projekt, hvor de har etableret en It klasse - altså ikke netuddannelse som jeres, men en nær-undervisnings-klasse, der satser særligt på It. Èn af underviserne, Torben Bjerre har allerede etableret en blog - jeg er sikker på, at han gerne modtager gode ideer :)
02 marts, 2007
Advarsel: tidsrøver
I Heikes blog, dansksjetteb fik jeg et link til et herligt lille hamsterspil.
Jeg vil gerne præsentere lige dig for Heike, min yndlingshavenisse................... :)
Jeg vil gerne præsentere lige dig for Heike, min yndlingshavenisse................... :)
De gamle rotter rykker igen....
Nu, da der er et semester uden undervisning i multimedie, har helen og jeg kastet os over Ruth Lange og drama :) De skal bruge lyd og video, men da de jo ikke er så multimedie-motiverede som jer på multimedieholdene, har vi været ude at lede efter simple løsninger.
1. Lydoptagelse i Odeo Studio uden redigeringsmuligheder (nul dowload af programmer):
2. Video-optagelser med webcam direkte i YouTube. Også her er der materiale om, hvordan man gør i Blackboard / Multimedie.
Have fun :)
Min yndlingsvideo på YouTube
1. Lydoptagelse i Odeo Studio uden redigeringsmuligheder (nul dowload af programmer):
2. Video-optagelser med webcam direkte i YouTube. Også her er der materiale om, hvordan man gør i Blackboard / Multimedie.
Have fun :)
Min yndlingsvideo på YouTube
01 marts, 2007
Pleo, den tamme dinosaurus
Hanne Søgaard gav mig i går en artikel fra Politiken: "Har du talt med din dinosaurus i dag?", (skrevet af Thomas Vigild). Artiklen er desværre endnu ikke at finde i InfoMedia, men den kommer nok i løbet af en uges tid. Den handler om en "ny Furby", baby dinosauren Pleo.
Pleo kan dog ikke blot bevæge sig, men også udvikle sig! Alt efter, hvordan den bliver behandlet af sin ejer, bliver den sød og kær eller sur og agressiv. Hiver man den brutalt i benet halter den det næste kvarter. Desuden kan den hackes, da den har et USB stik. Man kan altså modificere den via internettet. Legetøj med både arv og miljø, folkens - hvad vil I mere? *lol* Måske skulle vi overveje at anvende Pleo som omsorgstest i pædagoguddannelsen.
Pleo skulle komme i handelen senere i år til den nette sum af 2000 kr. Jeg så en video om Pleo for nogen tid siden, ren reklame :), men den giver et indtryk af, hvordan Pleo ser ud. Desuden er der massevis af billeder af Pleo på Flickr.
"Mens dinosaurussen skutter sig og kryber roligt sammen som en træt hundehvalp ved at lægge sit hoved på forbenene, gibber det i mig. Selvom jeg ved, at Pleo er en bunke snedigt konstruerede og mikrometerpræcist samarbejdende motorer, chips og tandhjul, vælder beskyttertrangen alligevel frem. Hvis dette er fremtidens robot, så er fremtiden skræmmende charmerende."
Pleo kan dog ikke blot bevæge sig, men også udvikle sig! Alt efter, hvordan den bliver behandlet af sin ejer, bliver den sød og kær eller sur og agressiv. Hiver man den brutalt i benet halter den det næste kvarter. Desuden kan den hackes, da den har et USB stik. Man kan altså modificere den via internettet. Legetøj med både arv og miljø, folkens - hvad vil I mere? *lol* Måske skulle vi overveje at anvende Pleo som omsorgstest i pædagoguddannelsen.
Pleo skulle komme i handelen senere i år til den nette sum af 2000 kr. Jeg så en video om Pleo for nogen tid siden, ren reklame :), men den giver et indtryk af, hvordan Pleo ser ud. Desuden er der massevis af billeder af Pleo på Flickr.
Abonner på:
Opslag (Atom)
